共克時艱，新華網課也精彩
網課管理新華再出妙招！老師們課堂作業、實訓案例各種方法與同學們、班主任、任課老師、家長四方團結起來，充分智慧校園APP功能實現家校實行聯合，我們看一看新華老師的教學之道吧。
一、作業管理，加強鞏固
新華老師雖然平時和藹可親，但是在學習上也要嚴慈并濟，這也是為了更好地讓學生進行學習的一種方法。無法面對面監督，打卡和作業成為了重點工作。打卡會在課前、課中和課后讓他們打三次卡；每一節課都會留有課堂作業，這是為了讓他們更好地能夠復習當天所學的內容。廉露老師也會對作業進行一個驗收和批改，然后看一下學生哪里有不懂的都會進行單獨的指導。
二、學會總結，鑒往知來
在網課管理上，廉露老師也“再出妙招”，讓同學們寫了網課總結和留堂作業，廉露老師說道：“讓學生寫這個課后總結事實上是按照學校的一個五步教學法的教學觀念和要求來進行的。課后的總結不僅讓他們知識的鞏固和復習，也是他們對自我進行自我認知的一個過程，我們希望培養出的學生呢，不僅有學習能力，而且還要有反思能力。”
三、用心栽培，用愛灌溉
廉露老師十分重視與學生心對心的溝通交流，她要求同學們在她的課堂上，盡量多抒發自己的想法和感想，大膽說出他們任何的問題。對于課后總結上，廉露老師也稱：“對于課后總結的要求，我只是告訴他們，你們想到什么、你們覺得學到了什么，都可以寫，在總結里反饋給我。這樣做是希望我能夠盡可能的知道他們到底學到了什么，以及他們內心的困惑和感想，我才能夠更好的去指導他們，發現什么問題我也很愿意去幫他們解釋和解決。”
新華的教師不僅僅是教書，那同樣還有最重要的一個事情是育人。在立德育人中，也要培養學生、培育學生，這才是教師應該做的事情，在這樣的一種教育理念熏陶下，新華老師也是很愿意去盡自己的一份力量。疫情當下，新華學生和老師嚴格遵守疫情防控規則，都希望疫情早日結束，早日見到彼此，回歸正常的學校生活！
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