職業教育新華的優勢有哪些？
在今天的《政府工作報告》中，國務院總理表示，千方百計穩定和擴大就業。加強對重點行業、重點群體就業支持。
今年高校畢業生達874萬人，要促進市場化社會化就業，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業服務。做好退役軍人就業保障。實行農民工在就業地平等享受就業服務政策。幫扶殘疾人、零就業家庭等困難群體就業。我國包括零工在內的靈活就業人員數以億計，今年對低收入人員實行社保費自愿緩繳政策，涉及就業的行政事業性收費全部取消。資助以訓穩崗，今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業 。
2019年初，國務院頒布“職教20條”；2019年兩會期間，在政府工作報告中明確提出“全國高職院校擴招100萬人”。職教話題在今年的中持續火熱，在政策利好發酵下，職業教育將進入黃金發展期，2020年必定是職業教育發展至關重要的一年。
作為一直致力于互聯網職業教育30多年的“老”品牌，新華互聯網科技，始終緊跟政府的步伐，堅決貫徹黨的政策，堅守愛與責任，不忘初心，為社會培養更多的技能復合型人才。
01校企聯合，創新教學模式
代表嚴誠忠和徐小平認為，職業人才的培養一定要校企結合。“首先在專業設置上，有關部門應深入調研，做好市場研究，要具有前瞻性。”徐小平認為，一些職業學校理論課的設置沒有問題，但在實踐上卻與企業的實際需要脫節嚴重。“老師應該多來企業看看，學生也應多到企業實踐、實習，多接觸前沿技術。盡量縮短進入企業工作后的‘適應期’。”
新華互聯網科技，創新教學模式，打破傳統思路，設置“名企定向班”，按照企業標準定向培養，根據專業需求訂單培養，與學子、企業簽訂三方就業協議；2018年新華互聯網科技“產教聯盟”成立，這是新華在職業教育產教融合方面的一次成功創新，學校作為“人才培養中心”，企業作為“人才實踐基地”，將企業真實的生產模式引入教學，通過校、企兩種不同的教育環境和教育資源的共享互補、高效融合。
ST101-國家稀缺人才簽約儀式
02“雙師型”師資隊伍
代表楊珍認為，在制造業轉型升級的同時，教師隊伍也要轉型升級，才能實現職業教育的全面提升，這需要制定職業教育“雙師型”教師認定標準和準入機制，強化教師隊伍。
新華電腦教育辦學30多年來，匯集了大批電腦教育精英。擁有電腦教師近千名， 均為“雙師型”教師，主要由教授、副教授、工程師、省計算機協會常務理事、國家高新技術考評員、國際權威認證機構認證教師組成，他們既是教師又是電腦工程師。專業的師資，是高質量教學的有力保障。
03豐富的獎助學金
在今年的全國兩會中提出，要優化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來。
來新華學互聯網技術，不僅可以獲得中等職業學校免學費補助金、中等職業學校國家助學金、更有合作企業頒發的獎助學金。為讓更多人有機會學習互聯網技術，新華互聯網科技推出百萬技能教育補貼金，用于到校報名學習的學生減免學費。
04技能+學歷雙提升
做好職業技能教育，培養社會需求的復合型人才。新華互聯網科技采取“技能+學歷+就業”人才培養模式，不僅為來自五湖四海的學子們提供一個很好的技能學習平臺，更是可以參加中專、大專學歷報考，以及相關國家認可的職業資格證書的考評，學歷技能雙提升。
05完善的就業保障體系
今天的政府工作報告中，指出要千方百計穩定和擴大就業，加強對重點行業、重點群體的就業支持。
新華互聯網科技，在全國設有30多個創就業指導中心，共與27000余家企業建立了合作關系，就業網絡覆蓋全國，“體系化就業網絡覆蓋全國、互動式就業平臺方便快捷、多元化就業渠道暢通無阻、訂單式校企合作畢業即就業、全國性校友協會溝通無限”五重就業保障，為畢業生提供了優質可靠的就業服務，幫助新華學子成功就業，更能成就事業。
新華互聯網科技，將貫徹落實國家政策指示，抓住職業教育蓬勃發展的機遇，不忘初心，全力開展職業技能教育，大力加強產教融合、校企融合，為社會培養真正的技能型人才。
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